Дорогие юные друзья!

Международная Соросовская Программа Образования в Области Точных Наук (ISSEP) приглашает Вас принять участие в VI Соросовской олимпиаде школьников по математике, биологии, физике и химии.

В прошлом, 1998/99 учебном году после проведения заочного, очного и финального туров дирекция Олимпиады получила для проверки 281000 тетрадей школьников из всех регионов России, многих стран СНГ и ближнего зарубежья. 11700 школьников из 2400 школ 81 региона России, а также Украины, Белоруссии, Молдавии, Казахстана, Киргизии, Грузии, Армении и Эстонии были допущены к участию в финальном туре Олимпиады. Финальный тур проходил одновременно в 90 городах России и других стран. Победителями Олимпиады стали 733 школьника.

Организаторы всегда стремятся устроить Олимпиаду как праздник ярких идей, открытый и доступный для всех желающих. Структура проведения Олимпиады предоставляет возможность любому школьнику вне зависимости от территориальных делений и национальных границ принимать в ней участие, и только благодаря собственным успехам он может далее подниматься по ее крутым ступеням.

Олимпиада этого года по традиции начинается с проведения заочного тура по математике (для 7, 8, 9, 10,11-х классов), биологии и химии (9, 10 и 11-х классов), физике (для 10-х и 11-х классов). Участник может выполнять задания за класс, в котором он учится в 1999/2000 учебном году, или за старшие классы (требования к решениям одинаковы независимо от возраста). Участник Соросовской олимпиады может соревноваться по одному или нескольким предметам. Решения заданий по каждому предмету или классу будут проверяться и оцениваются отдельно, поэтому они должны содержаться в отдельных тетрадях. Результаты проверки высылаются участникам в школы. Решения задач будут опубликованы.

Правила оформления работ заочного тура

Решения задач должны быть представлены на русском языке в обыкновенной школьной тетради в клетку. На обложке напишите печатными буквами свою фамилию, класс и предмет, по которому выполнена работа.
На первой (белой) странице тетради (за обложкой) напишите печатными буквами разборчиво без сокращений:

1) название предмета, по которому выполнена работа;
2) класс, за который выполнена работа;
3) вашу фамилию, имя, отчество;
4) номер школы или юридическое название школы, в которой вы учитесь;
5) полный адрес школы с индексом;
6) телефон школы с кодом города;
7) полный домашний адрес с индексом;
8) домашний телефон с кодом города;
9) фамилию, имя, отчество вашего учителя по данному предмету.

Внимание! В случае нарушения правил оформления или неразборчивого почерка мы не можем гарантировать, что ваша работа будет проверена.

На второй странице (оборот первый) обязательно выпишите все ответы по всем решенным задачам в порядке их следования в задании. Если вы не решали задачу, то против ее номера поставьте прочерк. Если ответ в задаче выносить не следует, об этом сказано в ее условии.

Условия задач переписывать не нужно. Решение каждой задачи следует писать в порядке ее следования в задании, начиная с третьей страницы. Решение каждой задачи желательно поместить на одном листе (оно должно быть лаконичным, но без ущерба для полноты изложения; при проверке оцениваются фрагменты решения). Решение каждой задачи начинайте с новой страницы.

Работы заочного тура необходимо выслать почтой не позднее 13 декабря 1999 года (для отдаленных районов 20 декабря) по адресу: 117234, Москва, а/я 590, «Олимпиада»..

Желаем успехов!

Уважаемые руководители школ и учителя!

За пять лет Соросовские олимпиады собрали более 700000 участников из всех регионов России, многих стран СНГ и ближнего зарубежья. Система организации олимпиад совершенствуется год от года, обеспечивая соблюдение принципа максимальной доступности: двери, ведущие на Олимпиаду, всегда широко открыты для всех желающих в ней участвовать. Но никакая самая отлаженная система управления не смогла бы воплотить в жизнь принципы Соросовской олимпиады, если бы они не были востребованы и не нашли масштабной поддержки образовательного сообщества.

Дирекция Международной Соросовской Образовательной Программы считает необходимым выразить глубокую благодарность всем руководителям и работникам департаментов образования, директорам и учителям школ, родителям школьников, приложившим немало усилий для того, чтобы сотни тысяч школьников смогли проявить свои знания и способности, поверить в свои силы и в конечном итоге выбрать свой путь в жизни.

VI Соросовская олимпиада школьников по традиции начинается с проведения заочного тура. Мы надеемся, что задания этого тура станут доступными для учащихся вашей школы и они вместе с десятками тысяч школьников России и других стран получат возможность попробовать свои силы в Олимпиаде. После подведения итогов первого (заочного) тура планируется проведение второго (очного) тура во многих школах России и других странах.

Дирекция Соросовской олимпиады предлагает организовать проведение второго (очного) тура на базе вашей школы.

Заявку на проведение второго (очного) тура в вашей школе с указанием ее адреса и телефона, подписанную директором или другим должностным лицом и заверенную печатью школы, просим послать по почте в адрес дирекции (указан выше) не позднее 22 ноября 1999 года.

Даты проведения, регламент и задания второго тура в случае вашего согласия будут высланы в ваш адрес заказным письмом или доставлены нашим представителем заблаговременно.

Дорогие друзья!

Первый тур нашей олимпиады отличается от последующих тем, что он является заочным: время для подготовки и написания ответов не ограничивается несколькими часами, к тому же можно использовать любую литературу. В этом году вариант заочного тура состоит из двух частей: задачи 1–3 рассчитаны прежде всего на работу с литературой, а задачи 4–7 построены так же, как и задачи очных туров (их можно считать тренировочными).

Учащихся, приступающих к решению наших задач, хотелось бы предостеречь от одного типичного заблуждения. Возможность обращаться к литературе при подготовке ответов вовсе не означает, что олимпиадные работы должны напоминать рефераты, а состязание сведется к выяснению того, кто из школьников проявил больше усидчивости и работал в более богатой библиотеке.

Осмысление уже известных фактов – важная часть биологического исследования. Научные проблемы не возникают в готовом виде: «Исходя из перечисленных известных фактов, определить то-то и то-то». Для ученого крайне важно умение собирать необходимую информацию и анализировать ее, проверять разные версии, сопоставляя вытекающие из них выводы с уже установленными свойствами живых организмов. Вот почему на заочном туре вам предложены задачи, для решения которых понадобится согласовывать «полет фантазии» при создании собственных гипотез и анализ фактического материала, найденного в литературе (учебниках, справочниках, энциклопедиях, научно-популярных книгах и др.).

Задачи 1–3 в варианте каждого класса состоят из двух частей – пунктов а) и б). В пункте а) требуется ответить на конкретный вопрос о свойствах нескольких организмов, органов или других биологических объектов. После этого в пункте б) нужно сделать выводы: обобщить данные, выдвинуть новые версии и т.п. Мы старались, чтобы решение задач продвинуло вас в понимании ряда важных биологических понятий. Знакомство с ними ценно не только и не столько для успеха на олимпиаде (вовсе не обязательно в задачах второго тура встретятся те же самые понятия), но прежде всего – для расширения ваших знаний. В связи с этим не стоит переживать, если для некоторых объектов, упомянутых в пункте а), вам не удастся найти требуемые сведения. Обычно можно перейти к пункту б) и хорошо с ним справиться, даже не до конца разобрав пункт а).

Внимание! На вторую страницу работы выносятся ответы только на пункт а) и только для задач 1 – 3! При этом достаточно вместо названий организмов, органов или процессов написать их номера в перечне. В ряде случаев названия организмов, приведенные в условиях задач, объединяют несколько биологических видов. Если ответ на поставленный вопрос для разных видов неодинаков, вам следует это указать.

В решении задачи, прежде чем приступать к анализу пункта б, нужно повторить ответ на пункт а), т. е. текст, вынесенный на вторую страницу работы.

Стремитесь к лаконичности изложения! Переписывание в тетрадь сведений, которые как-то характеризуют рассматриваемый биологический объект, но не помогают получить ответ на конкретно поставленный вопрос, не принесет вам никаких дополнительных баллов.

Желаем успехов!